Este blog tiene como principal protagonista a mi alumnado. Reflejando su recorrido por la educación, a través de las experiencias que vayamos plasmando y proporcionando a las familias la ocasión de conocerlas a través del mismo.
En nuestro centro hemos celebrado el día 28 de Febrero, realizando varias actividades. Se ha trabajado a nivel de clase y a nivel de Centro (Lectura de textos, audición del himno,...) En cada clase hicimos trabajos individuales y de grupo. También hemos hecho entre todos un GUSANO ANDALUZ, formado con las 8 provincias andaluzas. Nuestra clase ha estado realizando actividades centradas en Córdoba: sus monumentos, traje típico, gastronomía,...Hicimos un salmorejo con la ayuda de algunas mamás; previamente fuimos a comprar los ingredientes de esta sabrosa receta.
Nuestro centro ha comenzado un PROGRAMA DE CONSUMO DE FRUTAS, cada mes dedicaremos algunos días a su consumo. Es importante que desde casa se conciencie a los niñ@s de la importancia de comerlas. Aunque ya sabemos que para algunos niños es algo “casi imposible” aquí os dejo algunos consejos por si os ayuda a hacerlo más fácil.
Cómo hacer que les gusten las frutas Los más pequeños suelen mostrarse reacios a consumir fruta, a excepción del plátano, fácil de pelar y de agradable sabor dulce. Sin embargo, se debe promocionar el consumo de todo tipo de frutas, ya que hay ciertas vitaminas o minerales que se encuentran en unas y no en otras. Así el plátano aporta mucho potasio, pero sin embargo, tiene un contenido insignificante de vitamina C. Más fruta para los niños Procura que comiencen el día con frutas. Un vaso de zumo de frutas, rebanadas de plátano, ciruelas o fresas, etc. Darán un enérgico y delicioso comienzo al día, y le ofrecerán además una cantidad alta de fibra, más vitaminas y minerales y nada de grasa. Intenta que participen en la compra y en la cocina, en la medida de sus posibilidades, para motivarles y enseñarles la importancia de comer de todo. Los niños y niñas pueden ayudarte a elaborar recetas de sorbetes, macedonias, batidos de fruta y yogur, gelatina con frutas o incluso en la preparación de copas deliciosas como ésta; una capa de puré de manzana cubierta con merengue azucarado, gratinada al horno y decorada con virutas de chocolate... ¡No habrá quien se resista! Llega a un acuerdo con el resto de padres y madres de la escuela a la que llevas a tus hijos. Os podéis organizar a la hora de programar los almuerzos de los más pequeños y, semanalmente incluir para todos por igual diferentes tipos de frutas en la bolsa del almuerzo. Por ejemplo: el lunes mandarinas, el martes manzana, etc. Si el niño o la niña ve que sus compañeros o que en casa se come fruta, la tarea de hacer que las prueben será más fácil de sobrellevar. ¿No te parece? Es mejor que la fruta siempre esté a mano. Las frutas se pueden llevar fácilmente a todos los lugares y pueden darles una rápida carga de sabor y energía en cualquier momento. Mete en la mochila, en la guantera del coche, etc. Una manzana, una naranja, una pera, o porqué no, una bolsita de pasas o albaricoques secos.
!A COMER LA RICA FRUTA! on PhotoPeach
En casa, coloca las frutas siempre a la vista. Coloca las frutas en un cuenco sobre el mostrador de la cocina. Asegúrate de que las frutas estén claramente visibles cuando abran el refrigerador. Si las ven, es más probable que se las coman. Añade frutas cortadas o en puré a carnes y pescados. Por ejemplo: lomo de cerdo con puré de manzana, pechuga de pavo con piña, pez espada a la naranja, etc. Cambia su presentación para hacerlas más apetecibles. Puedes probar a presentar las frutas insertadas en un palito a modo de brochetas, cortar una manzana en cuadraditos junto con fresas en rodajitas, incluir una pajita de colores en un zumo..
Aquí os dejo la dirección de UNA CAZA DEL TESORO referida a LAS MASCOTAS. Es muy interesante, sobre todo porque enseñará a vuestros hijos/as a conocer mejor a algunos animales y aspectos interesantes sobre su cuidado.
Durante este mes de Enero estamos trabajando sobre los animales. Aquí os dejo un enlace muy interesante, en el cual podéis profundizar en los conocimientos sobre los mismos. Picando sobre el mismos encontrareis fichas, actividades en inglés, y una gran variedad de contenidos que pueden resultar muy interesantes.
Ya estamos de vacaciones, y estamos recuperándonos para coger fuerzas para volver con ilusión y ganas. Aquí os dejo fotos sobre algunas actividades que hemos hecho en Navidad: ensayos, visita al centro comercial para ir al cine, fiesta de navidad con las familias,... y el vídeo de la actuación de Navidad, no tiene muy buena calidad pero nos hacemos una idea de como quedó. FOTOS
Por Acuerdo del Consejo de Gobierno de la Junta de Andalucía de 24 de mayo de 2005 se declara el día 16 de diciembre como Día de la Lectura en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Andalucía.
Los días 16 y 17 de diciembre de 1926 se reunieron en Sevilla los escritores Federico García Lorca, Rafael Alberti, José Bergamín, Juan Chabas, Gerardo Diego, Dámaso Alonso, Jorge Guillén y Luis Cernuda para clausurar el homenaje al poeta cordobés Luis de Góngora. Este grupo de poetas se conocería posteriormente como la Generación del 27.
Además, el 16 de diciembre es el día en que nació uno de sus más destacados miembros: Rafael Alberti. Para celebrar este significativo día en nuestro colegio hemos realizado una serie de actividades centradas principalmente en un homenage a el poeta andaluz Federico García Lorca. - Se han realizado diversas actividades en las clases ( estudio de la vida y obra del autor) y mostrando algunas de las actividades realizadas en los paneles de los pasillos del colegio. - Hemos hecho un árbol cuyas hojas son versos de poemas de Federico y gracias a las habilidades de algunas maestras ha resultado un árbol realmente espectacular. ¡Gracias compañeras/os y a todo el alumnado! Por poner tanto interés en esta actividad tan bonita.
El pasado 2 de Diciembre celebramos en nuestro colegio "El día de la Constitución".
Entre las actividades realizadas, destacamos:
-Visionado de vídeos y presentaciones. -Elaboración de trabajos en clase. -Audición de una canción por parte del alumnado de Infantil. -Lectura de cuentos. -Audición del Himno Nacional. -Levantamiento de la bandera.
Deberes para casa Ahora que vuestros hij@s están en Primaria comienza para ellos una nueva importante etapa educativa, al igual que en su momento lo fue la Educación Infantil, y ahora un nuevo reto se plantea para ellos y para vosotros como padres/madres. Un tema importante son los DEBERES, para muchos de vosotros necesarios y para otros, no tanto, por eso me parece interesante que leáis lo que a continuación os escribo. Los maestros encontramos como justificación en los deberes que son un medio para afianzar aprendizajes y suponen una forma para integrar y fijar el contenido trabajado. Por tanto, los deberes son un complemento para las clases porque el alumno puede realizar ejercicios prácticos correspondientes a los contenidos teóricos de las clases. Vienen a ser un repaso de la materia estudiada y/o explicada en clase y un factor eficaz para formar buenos hábitos de estudio. Los padres, en cambio, afirman que la responsabilidad de la instrucción de sus hijos debe ser totalmente asumida por los maestros que son los que están preparados para hacerlo. Por otro lado, no consideran oportuno que los hijos continúen la jornada de trabajo en casa. Ambas posturas son correctas, respetables y defendibles. El hacer las tareas significa crear en los niños HÁBITOS de estudio. (Leer, escribir, estudiar,…) de esta forma le ayudamos también a ser responsables y a asumir responsabilidades. Y es que por otro lado, no nos damos cuenta que ayudar a los hijos a hacer las tareas escolares, estar con ellos para poder servir de apoyo, es una forma genial para hacer algo con ellos convivir, conocerse mutuamente, hablar de problemas o situaciones. Son momentos en los que los niños se sinceran y, cuando hay tiempo suficiente, hablan más de lo que creemos y cuentan experiencias que han visto o vivido en su entorno escolar y este hecho, permite a los adultos, conocer el mundo que viven los hijos y permite, también, un acercamiento entre los distintos miembros de la familia. Hay que apuntar que para ayudar a un hijo a hacer su tarea no hay que tener un nivel alto de conocimientos de la materia de estudio. No vale eso de que “yo no puedo ayudar a mi hijo porque no me acuerdo”; “hace mucho tiempo que estudié”, etc. Se puede ayudar estando a su lado y hacer otra tarea en casa, leyendo y dando ejemplo de la importancia de la lectura. Por tanto, EL TIEMPO DE TAREA DEBE SER PLANIFICADO Y APROVECHADO. Es preciso organizar el tiempo y habituar al niño a esto. CONSEJOS PRÁCTICOS que pretenden resumir y guiar la actuación y papel de los padres hacia los deberes de los hijos. ▪ Ambos padres deben colaborar en el seguimiento de los deberes de sus hijos. Establecer un sistema de turnos para trabajar con los hijos y comunicarse a diario cualquier asunto de interés. ▪ Hacer que vuestro hijo informe personalmente de sus avances o problemas al padre que no ha trabajado ese día con él. ▪ Respetar el tiempo de estudio de vuestro hijo y no interrumpirle con asuntos secundarios que podéis tratar más tarde. ▪ Reservar un lugar específico para trabajar y procurar que siempre sea el mismo. ▪ Atender a posibles alteraciones de carácter físico o emocional de vuestro hijo que puedan influir en el cumplimiento de los deberes (dolores, malestares, preocupaciones, disgustos, enfados…) ▪ No presionar demasiado a vuestro hijo con el cumplimiento estricto del horario, lo importante es que él lo encuentre útil, aprenda a respetarlo y adquiera un hábito de estudio. ▪ Ofrecer a vuestro hijo una recompensa después del trabajo realizado y permitir que realice alguna actividad que le satisfaga.
El día 25 de noviembre fuimos a una representación teatral en la localidad. Asistimos desde Infantil de 3 años hasta 2º curso de Primaria. Pudimos ver un espectáculo sobre DANZA CONTEMPORÁNEA. Desde aquí felicitar a nuestros alumnos por su buen comportamiento durante la representación, y dar las gracias al Ayuntamiento por permitir, con este tipo de actividades la formación cultural de nuestro alumnado
Un día tan importante como es el día de la infancia,lo recordamos en nuestro centro entre tod@s. Durante la semana estuvimos trabajando en las distintas aulas sobre DERECHOS Y DEBERES de los niñ@s. Haciendo hincapié en la importancia de que sean asumidos tanto por niños, como por todos los mayores (familia, maestros,...), que tenemos contacto con ellos. Además de esto, el alumnado tanto de Infantil como de Primaria, realizó en casa con ayuda de su familia, la decoración de la silueta de un niño, que después se fue pegando en el centro a modo de cenefa. Quisimos con esta actividad simbolizar la igualdad entre ellos aunque sean distintos sus origen, condición, raza,..y que todos tienen DERECHOS
¡Hola a tdo@s! Hemos empezamos un recorrido todos juntos vuestr@s hij@s y yo. Por mi parte, una gran ilusión por intentar enseñar a vuestros hij@s de la mejor forma posible, además inculcar valores para hacerlos en un futuro buenas personas. Para ello vamos a iniciar un camino que espero este lleno de cosas buenas y que si encontramos algún obstáculo, lo vayamos solucionando entre todo; niñ@s, familias, maestros. Un saludo Marga
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